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六年级英语试卷阐发

发布时间:2019-07-31

  六年级英语期中试卷阐发 北苑学校 一、试题的特点: 本试卷共分为两部门,第一部门是听力题,第二部门是笔试题。试卷中能充 分表现考查学生根本学问为次要方针的命题准绳,根据于讲义,但又避免教 材中机械的学问,对于一些学生必需控制的根本学问做为沉点考查的内容(如动 词过去式和白话的使用等),由于这些学问的控制能更好地为此后的进修打下坚 实的根本。英语做为言语,是一种寒暄的东西,而小学英语讲授按照小学生的年 龄特点和言语进修的纪律, 确立以传闻能力的培育为次要方针,读写跟上的准绳 进行。 进修言语是为了寒暄, 小学英语讲授不只要教给学生一些最根基的言语知 识,并且要教给学生使用言语的方式和能力。正在试卷的问题设想上,添加了对学 生阅读理解能力和活用言语能力的考查。 二、试卷及学生答题环境阐发 (一)、听力部门 听力测试旨正在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反映能力。满分为 15 分, 全体来看,听力部门得分率较高。 (二)、笔试部门 笔试部门共七个大题,这部门是按照由易到难、由词到词组、到句子、到对话运 用、到寒暄、最初到短文阅读的思层层递进。次要考查学生的言语根本学问和 根基技术,包罗词、词组、语法的准确使用和读写能力的考查,以及学生寒暄能 力以及读短文锻炼的检测,现分述如下: 1、写单词。次要调查学生单词的环境。一共 20 个单词,全都来历于课 后单词表。可是仍有一部门学生写的欠好,只能获得一半分数。2、选择填空, 次要考查了句子的全体把握能力,大部门学生完成得不错,可是也有少部门学生 做得乌烟瘴气,次要是一些简单的短语,例如 want to do sth.3、短语连线,内容 都是书上日常平凡的沉点短语,大大都学生做得很好。4、情景寒暄,这部门内容从 要考查了学生对所学英语的使用环境,内容不是很难,可是仍是有相当一部门同 学由于理不清句子的意义取思而失了分。 本题次要考查学生对句子的全体把握 能力,内容是按照讲义内容,简单易做,犯错的部门是有草率大意、自命不凡的 所谓好同窗外,根基是根本差的学生,他们对句子没有全体性概念,陷于的 翟怡凡 形态。5、阅读短文,此题次要考查了学生的阅读能力。一共五道判断题,内容 不难,要肄业生正在做题时细心,降服对阅读题的惊骇。 三、改良办法及此后的成长标的目的: 1、加强词汇讲授。包罗单词拼写,词义回忆,语用功能的锻炼,正在泛泛的 讲授中必然要常抓不懈。词汇是文章、句子的根基单元,词汇量的大小,将间接 关系到学生可否流利地使用英语进行寒暄;可否熟练地用英语读和写;可否成功地 用英语思虑。从阅卷所反映的问题看,正在此后的讲授中,正在加强拼读取拼写的同 时,应帮帮学生进行无意识记,应加强对词的用法及内正在寄义的理解,要培育学 生用英语注释单词的能力, 逐渐指导学生用英语思虑。单词讲授必然要做到 词不离句,如许,学生正在学会了单词的同时,也学会了词的一些根基用法。 2、根基的语法讲授必然要取语境相连系。进行语法时,要“四位 一体” ,即话题、语境、布局、功能相连系。抓住话题,联系语境,确定语法结 构,明白语能(寒暄功能)。要注沉语法学问对于培育言语使用功能的根本做 用,又要沉视教法。讲堂上必然要有活泼活跃的讲授勾当。 3、进一步培育阅读能力。阅读能力的培育是英语讲授的又一沉点。 《课标》 “学生应达到必然量的课外阅读量” 。其实,试卷上每一题都要肄业生阅读。 我们常说, “这类标题问题已讲过 x 遍, y 个学生不会做。 ”这不是由于学生没有听懂 教员所讲的标题问题, 而是由于学生不会阅读试卷上的标题问题, 对不上合用的语法布局。 阅读能力的培育正在于日常平凡。 教师正在日常平凡阅读理解题时,应出力帮帮学生阐发 言语材料,而不是查对谜底。 4、小学英语教师要想方设法激发学生的乐趣,讲授时要紧扣教材, “死文活 教” ,因材施教、寓教于乐,达到让学生进行简单的英语交换的目标。 5、规范要求、强化技巧也是提高讲授质量的无效路子之一。因而,教师传 授只是要细致、全面,要肄业生要从严,并对学生的做答技术进行规范化锻炼。 总之,小学英语的讲授要沉视“双基” ,正在培育听、说、读、写能力上多下功夫。

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